Hand in Hand est désigné par AMCHP comme une pratique prometteuse fondée sur des preuves. En savoir plus.
Découvrez le programme de formation et de soutien axé sur la gestion des traumatismes pour les communautés éducatives de la petite enfance.
Modèle de recherche
Découvrez comment l'équipe de recherche met en place une base de données probantes solide.
Première étude pilote
Participez à l'étude et obtenez un soutien communautaire et de nouvelles stratégies pour votre classe.
Équipe de recherche
Découvrez les professionnels de l'éducation de la petite enfance à l'origine de cette recherche.
Articles et publications
En savoir plus sur nos articles et publications
Les éducateurs de la petite enfance sont au cœur du réseau de soutien de l'enfant
Cependant, les éducateurs ont été isolés, manquent de ressources et s'épuisent en grand nombre. Les enfants arrivent à l'école avec de grandes émotions et des comportements auxquels il peut être difficile de répondre. Les enseignants sont dépassés et stressés, ce qui rend difficile la connexion et la fourniture du soutien dont les enfants et leurs familles ont besoin.
Une relation sécurisante entre le soignant et l'enfant est le fondement d'un développement sain.
Ce que l'Approche parentale Hand in Hand permet
Les 5 outils simples et concrets peuvent atténuer le stress des éducateurs lorsqu'ils s'occupent d'enfants ayant vécu des situations difficiles.
Au cours des trois dernières décennies, et dans plus de 150 salles de classe, nous avons constaté des résultats transformateurs pour les éducateurs de la petite enfance et les familles avec lesquelles ils travaillent.
Cette approche pionnière :
- Transforme les classes d'éveil en sources de lien et de résilience
- Augmentation du sentiment de confiance et de compétence des éducateurs pour répondre aux émotions et aux comportements des enfants
- Augmentation du bien-être des éducateurs
- Augmentation des bases socio-émotionnelles nécessaires à l'apprentissage des enfants
- Diminue le stress et l'isolement des éducateurs
- Augmentation des expériences positives, joyeuses et ludiques entre les éducateurs et les enfants
- Renforce les partenariats entre le foyer et l'école
L'Approche parentale Hand in Hand
nourrit des relations adultes-enfants fortes et connectées.
Soutien
Se connecter
Co-régulation
Le jeu
ans
1
Les outils uniques de l'Approche parentale Hand in Hand ont contribué à bâtir des familles résilientes et des communautés solidaires à travers le monde depuis 1989.
Formateur·trices certifiés
10
Les formateur·trice·s accompagnent les familles et les professionnels sur les cinq continents dans diverses communautés.La formation et les ressources sont actuellement disponibles en 15 langues.
milliers atteints
0
Nous touchons chaque mois une communauté grandissante de parents et de professionnels grâce à une communauté en ligne dynamique.
Le prochain objectif est de développer le programme de formation des éducateurs et
d'atteindre des dizaines de milliers de communautés éducatives de la petite enfance mal desservies à travers les États-Unis.
Continuez votre lecture pour découvrir les projets de recherche en cours pour atteindre cet objectif et comment vous pouvez aider.
Hand in Hand
est une
pratique prometteuse fondée sur des preuves
L'approche de Hand in Hand est désignée comme une pratique prometteuse par l'Association of Maternal and Child Health Programs (AMCHP).
Vous pouvez en apprendre davantage sur la façon dont les services aux familles et les programmes préscolaires fédéraux, les programmes en centre et les programmes d'enseignement supérieur pour les familles, les éducateurs et les professionnels alliés peuvent mettre en œuvre cette approche.
Consulter le guide de mise en œuvre de l'AMCHP
pour le programme Hand in Hand ici
Quatre phases de la recherche
L'équipe de recherche a été formée par Frontiers of Innovation (FOI) au Center on the Developing Child de l'Université Harvard dans le IDEAS Impact Framework, un modèle de recherche itératif à cycle rapide et axé sur la communauté qui guide désormais le programme de recherche. La recherche devrait être achevée en quatre étapes.
Phase 1
Étude de faisabilité
Réalisé sous le mentorat de Frontiers of Innovation (FOI) au Center on the Developing Child de l'Université Harvard. L'étude a évalué la faisabilité et l'acceptabilité du cours en ligne expérientiel de 6 semaines. Les participants ont noté une amélioration de l'efficacité des éducateurs, une réduction du stress des éducateurs et des changements positifs dans les résultats des enfants. Consultez le rapport d'impact.
Phase 2 : Première
étude pilote
Au service de plus de 500 familles, nous menons actuellement une étude pilote précoce pour documenter les changements de comportement, de connaissances, d'attitude et de compétences des éducateurs à la suite de la mise à jour du cours en ligne expérientiel de 8 semaines pour 50 éducateurs de la petite enfance à travers le pays. Les résultats seront publiés en 2023.
Phase 3
Dernière
étude pilote
Nous allons former et soutenir 80 à 100 éducateurs de la petite enfance et documenter les résultats tels que la connexion enseignant-enfant, la diminution des conflits enseignant-élève, les changements climatiques en classe et l'augmentation du jeu.
Phase 4
Essai contrôlé randomisé
Dans cette étude menée auprès de 50 à 100 éducateurs, le cours de formation sera évalué quant à sa capacité à être mis à l'échelle. Les résultats renforceront la base de données probantes et les conclusions seront publiées.
Rejoignez-nous dans ce
travail passionnant
Nous invitons les éducateurs de la petite enfance de tous les États-Unis à rejoindre la formation expérientielle et en ligne de 8 semaines, Foundations Course for Early Childhood Educators.
Vous apprendrez 5 outils adaptés aux traumatismes pour créer des classes connectées, gérer les comportements difficiles et prendre soin de vous sans avoir à le faire seul.
La participation comprend 2 à 3 heures par semaine, où vous :
- Bénéficiez d'un mentorat personnel et de groupe lors d'appels hebdomadaires de mentorat de groupe d'une heure dirigés par un·e formateur·trice certifié·e
- Regardez de courtes vidéos et lisez des articles chaque semaine
- Développez votre « regard axé sur les traumatismes »
- Apprenez de nouvelles stratégies basées sur le jeu pour accroître la coopération et les rires
- Concevoir des plans de connexion
- Accéder à la communauté mondiale de parents et de professionnels de Hand in Hand.
Vous voulez en savoir plus ? Consultez la Structure et l'aperçu du cours et notre Lettre aux éducateurs. Le cours Fondamentaux est disponible dans le cadre de l'étude pilote initiale.
Découvrez l'équipe de recherche
L'équipe de recherche multidisciplinaire rassemble une équipe de professionnels issus de divers secteurs, notamment l'éducation parentale, l'éducation de la petite enfance, l'éducation spécialisée de la petite enfance, la médecine pédiatrique, la psychologie clinique de l'enfant et la psychologie du développement.
Maya
Colman
Doctorat en psychologie clinique,
Maîtrise en éducation spécialisée,
Directrice générale
Angela
Sillars
Doctorat en psychologie du développement,
Maîtrise en éducation
Pam
Oatis
MD Pédiatrie
Pédiatre de l'année de l'Ohio 2011-2012
Ahava
Vogelstein
MA EN PSYCHOLOGIE DU COUNSELING
Anna
Cole
Doctorat, chercheur, École de sociologie et d'éducation, Université de Portsmouth
Pamala
Trivedi
Spécialiste principal de l'assistance technique, Centre de l'université de Georgetown pour l'enfant et le développement humain
Articles et publications
Cette étude de faisabilité a été menée dans le cadre d'un projet de portefeuille de Frontiers of Innovation (FOI), la plateforme de R&D du Center on the Developing Child de l'université de Harvard. En tant que projet de portefeuille, l'équipe de recherche a bénéficié d'un mentorat d'un an pour concevoir et mener cette première phase du programme de recherche. Pour plus d'informations, consultez le Rapport d'impact.
Cette étude a été financée par la Fondation Hemera et la Fondation familiale BIJJAR.
Shelley Macy, chercheuse principale, membre du corps professoral ECE au Northwest Indian College, a mené une analyse qualitative d'un projet de recherche de quatre ans sur l'enseignement de l'Approche parentale Hand in Hand au Northwest Indian College.
Pamela Oatis, MD, a analysé l'impact du cours d'introduction de six semaines d'Approche parentale Hand in Hand pour les parents dans un poster de recherche utilisant les données de 250 parents anglophones et 72 parents hispanophones.
Affiche de recherche présentée à l'hôpital Mercy Children's Hospital, Toledo, OH.
Malgré la reconnaissance croissante du rôle central du stress toxique dans les défis émotionnels et comportementaux de l'enfance, ainsi que dans la santé mentale et physique tout au long de la vie, nous ne faisons que commencer à développer des réponses éclairées sur les traumatismes. Article complet de Maya Coleman et Kristen Volk ici.
Aide à financer cette recherche
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